2016~2017学年度上学期高三教师观摩课总结

 2016~2017学年度上学期高三教师观摩课总结

历时近一个月的高三教师观摩课顺利结束，20位高三教师展示了20节观摩课，参加观摩人次高达256人，如此规模效应的活动在新大志尚属首次。现将本次高三观摩课总结如下：

一、学校重视度高

1、专题研究。

2、制定实施方案。

3、请专家指导（语文3位、数学1位、英语3位、英语3位、政治3位）。

4、高校长、赵书记、杨主任全程参加。

5、教务处全员配合，年级组所有工作落实到位。

二、组织工作周密

1、教务处、教研室未雨绸缪，统筹安排观摩课相关事项。

2、年级组各班级做了大量协调环境营造工作，使整个活动井然有序。

3、学科组组织本学科教师全员参与观摩和评课，使活动效果最大化。

三、高三教师各显其能

1、精心设计教学过程，精心制作课件，精心安排课前预习，课堂教学思路明晰，教学过程流畅，课前做了充分准备。

2、依据考纲、课程标准，确定复习目标，以近年来全国卷为载体，讲练结合，强化训练。

3、课题引入新颖，贴近现实，贴近生活，课堂教学较好的发挥了教师主导学生主体作用。课堂有效调控，学生参与度高。

4、重视课本，重视基础知识的系统梳理，重视复习方法指导，努力提升学生能力。

5、教学基本素养展示：教学过程中板书工整、语言表达得体、课堂设计激情沉稳无不反映出教师个人扎实的基本功。

总之达到了观摩课相互学习的效果。

   教然后知不足，此次观摩课也反映出一些不足，主要表现在：

1、第一轮复习阶段性目标把握不准，出现课堂容纳量过大，面面俱到或把复习课当新课上，或试图用一节课完成考点的所有目标，或偏离课本或重点不突出，有平均用力，头重脚轻之嫌。

2、知识点整理不够系统，甚至遗漏一些重要知识点。

3、复习资料不能灵活应用，未能围绕考点作必要的取舍，也未能吸取多种资料中的精华为我所用。

4、例题或材料选取有些陈旧，新的时事热点涉猎较少，大多数是2015年前有关资料上的。

5、听课老师评课水平待历练、代提升。

 基于以上不足，特提以下几点建议：

一、一轮复习要夯实基础，注重整合，构建完整知识网络。知识梳理要贴近考纲，参考多种资料，做到实在、精准，既不遗漏也不拔高。复习课必须交代清楚知识点且把知识点连起来、串起来。主要从以下几点把握：

（1）一定要讲清目标（识记、理解、运用三个层次）。

（2）要讲准重点（不要胡子眉毛一把抓）。

（3）要讲透难点。

（4）要讲明疑点（设疑、质疑、释疑）。

（5）要将时事政治热点（国内外重大时势、治国理政、核心价值观）。

（6）要讲出知识的规律，内在联系。

二、加强训练，查漏补缺，提高解题能力。应对高考的需要。高考就是考查考生应用知识分析问题、解决问题能力。这是一轮复习的重要目标。

1、教学要删繁就简，过程要简（不绕弯子，有的引入用了很多时间，甚至可有可无）。语言要精，习题要选，有些题目稍加变动就是多功能题。精讲多练是原则。

2、高效复习

教师深入钻研教材，教师负担重，学生负担才会轻。教师筛选多种资料和信息，广泛吸纳教育专家指导意见，有计划复习，有的放矢的教学。不盲目题海战术，机械训练，改进教学方法。复习课尽可能调动学生学习的积极性，形成知识网络，提升能力，最终靠学生解决力所能及的问题，然后教师再做补充。

                                                                                                       教务处

                                                                                        2016年12月