基于核心素养直观想象，函数单调性概念教学—记高一数学组研讨课教研活动

为提高教研水平，扎实开展教研工作，丰富教育教学活动，10月29日下午第5节课，高一数学组的杨磊老师在高一（2）班给我们呈现了一堂精彩纷呈的概念课,。

如何上好概念课，一直是困扰众多教师的问题。杨老师首先从备课入手，备学生，备教材，备资料，从学生熟悉的一次函数、二次函数出发，从图形语言、自然语言、数学符号语言，层层递进引领学生观察归纳，最后水到渠成生成增函数的概念。突破概念中的重难点，给学生充足的时间思考并进行提问交流。

短短40分钟，杨老师精准高效地讲解了函数单调性的概念，通过典型例题、习题不仅让学生在课堂上最大限度上掌握这些知识点，而且还渗透了数形结合的数学思想,让听课者收获颇丰。

最后，数学组进行了有效的评课，大家一致认为概念课要紧扣学生的最近发展区，想学生之所想，突破重难点，对例题的安排要先易后难，体现了数学学科的核心素养，杨老师为又给大家带来了一节概念课的示范课。