同课异构见智慧，知难勇进展风采?

    5月28日上午，  合肥市普通高中“双新”国家级示范区基于核心素养的大单元教学数学第二次观摩研讨活动在合肥一六八中学艺术会，我校高一年级组数学刘西洋，杨磊，包国庆等老师利用网络观看此次活动，活动第一环节，合肥一中陈黎妮、合肥一六八中学李卉两位老师，采用同课异构的方式，先后执教了人教A版必修第二册《9.3统计案例：公司员工的肥胖情况调查分析(第1课时)》。合肥一中陈黎妮老师首先带领学生，给每个组分发了一套载有数据与统计图表的卡纸，要求本组同学在教师的引导下，逐题进行讨论探究、合作交流，并将分析数据的结果、从图表出提炼概括得到的信息记录在卡纸上。课堂教学中，陈老师始终以学生为中心，语言亲切准确，教态自然大方，能够巧妙地运用语言的停顿、期待等技巧，引导学生深入地思考、探究，教学进程逐步深化，思维碰撞精彩纷呈。   

         合肥一六八中学李卉老师新课伊始，带领学生首先回顾本章已学的知识和方法，了解本章知识的整体结构和本节内容在全章的位置，体现了大单元教学的思想。之后，她展示出本节课需要解决的问题。对于某公司员工肥胖情况的调查数据，李老师引导学生自主选择统计图、统计表加以描述或表示，分别探究其描述或表示所体现出来的优势与缺点。令人称道的是，李老师不仅能够深入地分析教学各环节转承的必要性、合理性，而且还能够大胆地让学生上讲台，现场操作Excel绘制相关统计图表，让学生及时说明统计图表中所蕴含的信息，提炼概括出相关结论，教学直观形象，分析透彻详细，起承转合很有说服力。最后，李老师引导学生结合讨论得到的结论，从多个角度对控制体重提出建议，引发在场师生热烈响应。

         活动第二环节，南京市教研室孙旭东老师应邀作展示课点评与专家报告。孙老师首先从“定位准确：先分后合；问题驱动：关注学生活动”两个方面，对陈黎妮、李卉老师的两节课给予了高度评价，他充分地肯定了两位老师的教学设计，体现了教师对学生和教材的深入理解，体现了教师想通过一个完整的案例分析过程，让学生经历统计学解决问题的一般过程，教学准确定位，教法实用恰当，体现了大单元教学的思想，关注到每一位学生的发展进步。随后，孙旭东老师通过《基本不等式》、《函数的单调性》等4个案例，全面介绍了他关于高中数学课堂教学的思考和研究，提出了有利于促进学生主动建构(时间和空间)、有利于揭示数学概念本质的课堂教学主张。他还通过《双曲线的标准方程》、《两个平面平行的判定和性质》等课例，展示了自己的教学见解——“单元教学”应该有效促进学生知识的积极建构，关注数学的整体性、逻辑的连贯性、 思想的一致性、方法的普适性、思维的系统性，防止知识与方法的碎片化。他还以李大潜、姜伯驹、王尚志、章建跃、吕世虎、喻平等大家的观点，提醒观摩教师关注课堂教学中的消极现象，谨防教学过程的“虚假繁荣”和“稚化”，号召青年教师防止教学过程中的廉价发现、无谓探索、虚假生活、表演创新等。

    活动第三环节，合肥一中数学教研组长沐方华老师应邀对本次活动进行了全面总结。沐老师用“三个感谢”对参与本次活动的作课老师、报告专家、承协办单位付出的劳动表示了忠心感谢。沐老师说，相信通过合肥市教科院扎实的每周一次单元教学设计在线研讨、每月一次国家级示范校教学展示、每学期两次大规模观摩研讨和专家引领，我市高一数学“双新”建设工程，必将取得明显的成果和显著的成效，教师的教学设计理念、着眼点和文案质量，教法改进、教学实施和教学效益，一定会跃上一个新的台阶，不负各级领导的关心和各界人士的期待。他期望，广大青年教师，一定要利用好“双新”建设的大好时机，主动作为，优化课堂，改进教法，提升效益，让自己的专业素养和业务能力，与“双新”建设同步提高。