合肥大志高中2020-2021学年第二学期学生评教活动总结

   为了进一步了解教师的教学理念和教学行为，进一步掌握学生的学习动态以及在学习过程中遇到的困惑,及时改进教学，提升办学质量，合肥大志高中在全校三个年级开展了评教活动。

       此次评教活动，学校精心组织，年级组重视支持，班主任积极配合，学生全员参与作答。从梳理的情况看比较客观真实地反映了学校教育教学的现状，总体看学生对学校的严格规范管理，对学校后勤服务，对学校各部门工作及老师班主任工作是充分肯定的。以下仅就评教情况作以汇报。

       高一年级学生满意度较高的老师有：戴淑敏、陶霞、胡锐明、轩云云、包国庆、孙文娟、袁中保等。其原因主要有以下几点：

（1）老师工作态度认真，一丝不苟，关爱学生，课下耐心辅导；

（2） 老师精神状态好，有亲和力，易于沟通；

（3）老师课堂生动有趣，气氛活跃，教法灵活。

学生感到学习困惑的学科主要有生物、政治、化学等。主要反映如下：

（1）老师课堂过于枯燥，有时重点不够突出，要记要背的东西太多，影响学生的学习兴趣；

（2）  老师布置作业偏多，有时占用自习课，学生作业难以按时完成；

（3） 老师在初高中衔接方面对学生的学法指导不够。

       高二年级学生满意度比较高的老师有：胡锐明、王松、高章元、陈鹏飞、王亚亚、郭勇杰、刘洋、张军、童雨虹、高晓雯、杨新华、施容、何磊、张天育等。其原因有以下几点：

（1） 老师态度负责，富有教学经验，教学智慧，教学调理清晰；

（2）  老师关爱学生，师生关系融洽，注重培养学生自信心和学习兴趣；

（3） 老师教学有独特风格，教学能力强，注重学法指导因材施教。

   部分学生觉得有困惑的学科有地理、政治等，主要反映如下：

（1） 课堂较沉闷，师生交流不够，课堂吸引力不足；

（2）  学生积极性未被较好调动，课上跟不上老师思维，注意力不集中；

（3） 教学过程没能关注到不同层次的学生。

       高三目前教风、班风、学风反映良好，学生总体上对各科教学都很满意。

这里针对学生的困惑对高三老师提几点建议：

（1）教师要改进教学方法，加强研究特别是加强学法指导，因材施教，因生施教；

（2）上课要回归课本，不能被资料左右，资料只能作为参考，在讲解的时候要根据学情进行删减；

（3）班主任要加强学生正确学习、生活及心理健康的教育，方法不能简单粗暴，不能对学生进行施压，要加强对学生人生观价值观的教育，激励他们奋力拼搏，实现人生更美好的梦想。