学习成果梳理与未来行动计划

2017年8月1日——8日 我有幸参加了合肥市高中校长信息化领导力专题研修班（清华大学第三期），为期一周的学习，既有专家讲座又有去北京九中实地考察，更有走进清华大学艺术博物馆参观学习，让我深深感受到中国瓷器、绣品、明清家具的魅力。但是我最大 的收获是认识到中学教育信息化发展为大势所趋。作为一个领导者，如何在移动互联网时代的背景下探索新的教育教学模式，如何提高面向未来的校长信息化领导力应成为管理者的必修课。

听课的同时我也在反思，为什么我们还是传统的教育教学模式，我们该怎么办？学校的硬件越来越完善，网速越来越快，可是我们的大多数教师，包括领导者仍然不去用，或者说不主动去改变自己的管理模式和教育教学模式。可以肯定的说跟不上时代步伐的教育，注定不会是成功的教育。

随着时代的发展，信息技术在教育教学中得到广泛的应用，它大大加快了教育现代化的进程，本次学习后回到学校对我的工作有以下启示：

1. 加强信息化教学环境的建设。为了能适应学生信息化学习的需要，学校逐步建立了宽带校园网、计算机教室、电子备课室、班班通、多媒体等。充分利用起来，使之融入我们的课堂，努力让孩子们提高学习兴趣，拓宽知识面，增强学习能力。

2.深入推进课堂教学改革，加强教科研工作。

与信息化发展的趋势以及教育质量提升的需求相对应，加强教科研工作，深入推进信息化环境下课堂教学改革，提高信息技术与学科课程的融合度。

通过信息化领导力专题培训，回到学校后主要将开展以下重点工作：

1. 建设好学校网站。网站的主要任务是充分发挥校园网内聚人心，外树形象的作用，展现我校师生良好的精神风采和学校的综合办学实力。
2. 做好教师网络资源备课，构成规范的教师电子教案。
3. 提升教师信息化技术与学科教学综合能力。
4. 建立学生综合成绩网络管理平台。
5. 建立教师教学资源库。
6. 建立教师交流展现平台。
7. 建立学生风采展现平台。

“互网联+教育”是随着当今科学技术的不断发展，互联网科技与教育领域相结合的一种新的教育形式，信息化技术已经渗透到社会生活的各个方面。教育领域中，一场信息化的颠覆性变革正悄然的发生着，对学校的下一步的升级发展有着建设性的意义，对此全校广大教师都应有所行动。

2017年8月