理清思路 言传身教------郑虹

8月3日至8月8日，我有幸参加了合肥市教育局组织的中学地理教师研修学习，培训单位是常熟理工学院。对我来说，这次培训来得及时，来得实在，深受启迪，受益非浅。这次培训的内容十分丰富，对教师个人职业发展和教师职业生涯的规划都做出明确的定义，教师的成长历程和教师的职业发展离不开教师的培训和再学习，从理论上提高教师的专业水平，从科学发展的角度来提高教育教学能力，不仅是教师自身的需求，而是社会发展的要求。

在这次培训中有专家徐国民的“地理核心素养与教学策略”，还有将小润老师的“地理图形化教学的理论与实践”等等。通过这次认真的培训和自己的努力学习，我感到收获很大，现将自己的心得和体会写出来与大家分享。

作为一名地理教师，王俊老师的“结构尝试教学的实践研究---中学地理为例”对我今后的教学生涯影响颇深。他的关于课程模式的一种探究，对于教材的一番洗礼，对于考点的一般整理，都是我望尘莫及的。他认为：我们高中地理教师要注重高效“五洗”：

第一，要洗教材，现在太多的教材版本，而且要注重不同教材之间的互补，不能照搬教材，将文本知识情境化，静态知识动态化，落实知识，可操作化，而且初高中教材要有机结合;第二，洗考点，根据每年的考点变化落实考试要求，要找准主干知识，研究高考的高频考点、增加复习的针对性，关注主干考点中容易被忽视的冷点，已被考前指导时做适当的处理;第三，洗信息——活化教材，关注最新高考信息，认真筛选，仔细甄别，找准安徽新高考的最新动向，根据最新的新闻知识分析考点，适度添加“热点知识”、“时政地理”;第四，洗试卷——建立题库，洗试卷前首先要感悟高考题，对各类精选试题进行分类，形成每课作业的信息源;第五，“洗”学生，了解学生，备透学生，学生的等级是一个不断变化的分类。这五项对我的感触都很深，我觉得他很多的理念都值得我去思考，去学习。

通过专家爱岗敬业工作精神的示范，我认识到，好教师首先不仅要有良好的专业素养，还要有敬业奉献精神，要毕生忠诚党的教育事业。要做到这一点，就应充分认识教师工作的意义，从而深深地热爱教育事业，现代的时代是一个竞争激烈的时代，国与国的竞争主要体现为综合国力的竞争，综合国力的竞争归根结底是人才的竞争，而人才的培养靠的是教育，靠的是教师兢兢业业的工作，只有深深地认识这一点，才能激发对教师工作的热爱，也才能把这种爱倾注到对学生的教育中去。同时，一个好教师还必须十分重视“言传”外的“身教”，要以自身的行为去影响学习，真正成为学生的表率使学生从教师身上懂得什么应为之，什么不可为。因此，教师的教学，待人接物，行为举止，一言一行都必须认真、稳重、规范、得体，切不可马虎、轻率、任性、不负责任。除此之外，教师还应和学生进行经常性的心灵沟通，向学生敞开心灵，既可以向学生谈自己从人生中取得的宝贵经验，也可以向学生坦诚地公开自己的生活教训，使学生真正感受到你不仅是良师还是益友。作为新时期的地理教师，我们既要拥有我们的特色，还要继承优良的传统。在教学过程中，我们要有理性、感性、悟性灵性，我们还要学会反思与创新，让反思成为一种习惯，要勇于反思、善于反思、乐于反思、即时反思，让创新成为一种追求。

做为一名中学地理教师，在自己平时的教学过程中虚心学习，及时总结经验弥补自己的不足及为重要，因为对于我们这些在教学一线从事中学地理教学工作的老师，每天每时都会产生疑问，只是苦于没有理论引领，对于在教学中产生的一些问题不能很好的进行解决。俗话说“学而不思则罔，思而不学则殆”，我们要做合格的学者型教师，只有这样，学生们才能喜欢听我们的课，我们才能以自己的人格魅力赢得学生对自己的尊敬和爱戴。

                                                                     2017,8