深耕二轮复习策略 融合三大解题观点 ——我校物理组开展高三专题教研“无生上课”活动

为精准把脉高三冲刺复习方向，提升物理学科备考实效，5月19日下午，我校物理教研组在南楼教室举行专题教研活动。本次活动以“动量、能量与动力学三大观点在解题中的综合应用”为主题，采用“无生上课”形式，由李晓芸老师执教展示，全体物理教师参与观摩与研讨。

李晓芸教师围绕高三二轮复习专题《动量、能量及动力学三大观点解题策略》，以一道典型的多过程物理问题为主线，依次拆解“动力学观点——动量观点——能量观点”的切入时机与适用边界。课堂通过问题链驱动，模拟真实学情，重点展示了如何引导学生从复杂情境中提取关键信息，根据“力对时间积累”“力对空间积累”及“瞬时对应关系”选择最优解题路径。

课后研讨环节，教研组教师围绕“三大观点的融合时机”“二轮专题复习的容量与深度”“如何突破学生思路固化瓶颈”等问题展开深度交流。大家一致认为，该专题设计紧扣高考命题趋势——从单一模型向多过程、多对象、多约束的综合情境演变。同时，针对“无生上课”这一教研形式，教师们分享了各自对课堂设问节奏、虚拟互动技巧及重难点突破手法的思考。

本次教研活动是我校物理组推进“精准教研”的系列举措之一。通过模拟真实课堂、聚焦核心专题、全员深度评议，既锤炼了青年教师的教学设计能力，也为高三二轮复习积累了宝贵的校本资源。物理组将继续以课例为载体，以问题为导向，助力学子在冲刺阶段实现思维与成绩的双重突破。

供稿：李晓芸

初审：王建

二审：廖延东

终审：高连新