精研细磨促提升 说课研讨共成长 —— 生物组开展童老师优质课说课磨课教研活动

为进一步打磨优质课教学细节，优化说课设计思路，深化课堂教学研究，切实提升教师教学教研能力与专业素养，近日，我校生物组全体教师齐聚教研活动室，围绕童老师《生态工程的实例和发展前景》优质课开展专项说课磨课教研活动。本次活动以说课展示、集体研讨、精准点评、优化提升为核心环节，全员参与、深度交流，凝聚集体智慧，助力教学提质。

活动伊始，童老师围绕本次优质课的教学设计进行全面、细致的说课展示。说课过程中，童老师紧扣生物学科核心素养要求，从教材分析、学情把握、教学策略、教学过程、板书设计五个维度展开详细阐述，重点梳理了《生态工程的实例和发展前景》一课的教学逻辑，深入解读了以本土生态案例为切入点、以学生思辨活动为载体、以生态文明育人为落脚点的设计思路，清晰呈现了课堂环节的搭建意图、重难点突破方法与育人价值渗透路径，完整展现了对本节课的深度思考与精心筹备。

说课展示结束后，生物组全体教师围绕说课内容与课堂教学实际展开热烈研讨、畅所欲言，本着 “求真务实、AI赋能、共同进步” 的原则，逐一发表见解、提出针对性优化建议。老师们充分肯定了童老师扎实的教学功底、清晰的教学设计逻辑与贴合学科特色的育人理念，高度认可本土案例融合教学、课堂辩论深化素养的创新设计；同时从说课语言的精炼度、教学环节的衔接设计、学情预判的精准性、教学亮点的提炼升华、说课 PPT 的呈现逻辑等方面，提出了诸多切实可行的修改意见与优化思路，针对教学细节、时间把控、素养落地等核心问题展开深度交流，现场教研氛围浓厚且务实。

在集体研讨的过程中，老师们相互启发、取长补短，既针对本节课的说课内容打磨细节、完善框架，也围绕生态课堂构建、学科素养落地、思政元素融入等教学共性问题展开深度探讨，实现了个人教学能力提升与教研组教研水平共进的双重效果。童老师认真聆听、细致记录各位老师的建议，逐一交流困惑、沟通优化方向，对本节课的说课逻辑与课堂教学有了更全面、更深刻的认知，为后续完善说课内容、打磨精品课堂奠定了坚实基础。

此次说课磨课教研活动，是我校生物组深耕课堂教研、践行提质增效的具体实践，既为童老师优化说课设计、打磨优质课程提供了有力支撑，也为全组教师搭建了交流学习、互促共进的平台，充分彰显了教研组 “以研促教、以磨提质” 的优良教研风气。未来，我校生物组将持续常态化开展磨课、说课、听课、评课系列教研活动，深耕教学主业、凝聚集体智慧，不断优化教学模式、提升教学质量，助力每一位教师专业成长，让高效课堂、生态课堂真正落地生根。

供稿：童雨虹

初审：何锋

二审：廖延东

终审：高连新