精准分析明方向 凝心聚力备高考 ——合肥大志高级中学高三历史组参加合肥二模分析会

为进一步准确把握2026年高考历史命题趋势，优化高三后期复习备考策略，提升冲刺阶段教学的针对性与实效性，近日，合肥大志高级中学高三历史备课组全体教师积极参加了合肥市高三历史学科第二次教学质量检测（简称“二模”）分析会。本次分析会内容充实、指导性强，为高三历史教师提供了宝贵的教学借鉴。

本次分析会共有三项核心议程，分别聚焦学生解题能力提升、试题命制趋势解读及冲刺阶段复习规划。

会议第一项，由合肥市第六中学夏雨老师作关于历史材料概括题的主题讲解。夏老师结合本次二模及近年高考真题，深入剖析了学生在面对“概括特征”、“提炼观点”等题型时的常见失分点。

夏雨老师指出，概括能力是历史学科思维深度的直接体现。他通过生动的教学案例，系统展示了如何引导学生从繁杂的史料中提取关键词、梳理逻辑层次，并进行学科化表达。此番讲解让学生明确了“概括题”不仅是找关键词，更是对历史现象本质的提炼，为高三师生攻克这一传统难点提供了清晰的操作路径。

会议第二项，合肥市第六中学许杰老师对本次合肥二模历史试题进行了全面、细致的评述。许老师从命题立意、考点分布、情境创设及素养考查四个维度展开分析。

他指出，本次二模试题紧密依托高考评价体系，注重通过新颖的学术情境考查学生的唯物史观、时空观念及历史解释能力。通过对典型试题的现场剖析，许杰老师不仅揭示了试题背后的命题逻辑，还针对学生在审题、信息加工及逻辑论证中暴露出的共性问题给出了具体的纠偏建议。这为大志高中老师们在后续试卷讲评中如何“讲深讲透”提供了重要参照。

会议第三项，由合肥市第七中学陈芃芃老师作题为《精准施策，高效冲刺》的高三后期复习建议报告。陈老师结合多年高三教学经验及合肥七中的备考实践，为与会教师指明了最后冲刺阶段的复习方向。

陈芃芃老师强调，后期的复习应从“全面覆盖”转向“精准突破”。她建议：一是要回归教材，通过构建微专题打通选修与必修的壁垒，夯实主干知识；二是要精讲精练，精选高考真题和高质量的模拟题，重点训练学生在“四新”（新课程、新教材、新高考、新评价）背景下的应变能力；三是要关注学生心理，通过个性化辅导帮助学生树立信心，规范答题习惯。

此次参加合肥二模分析会，不仅让合肥大志高级中学高三历史组的老师们清晰把握了全市考生的整体情况及试题的命题动向，更通过夏雨、许杰、陈芃芃三位名师的精彩分享，汲取了关于题型突破、试题评析及冲刺规划的宝贵经验。

与会老师纷纷表示，将以此次分析会为契机，结合本校学情，优化后期复习计划，在接下来的备考中查漏补缺、有的放矢，全力以赴助力2026届高三学子在高考中取得理想成绩。

供稿：高三历史备课组

初审：闫娟

二审：廖延东

终审：高连新