丝路探源融古今 数智赋能启新思 ——合肥大志高级中学刘继伟老师历史公开课圆满开展

驼铃穿越千年，文明薪火相传；数智赋能课堂，初心浸润育人。为深化高中历史课堂教学改革，推动信息技术与历史学科深度融合，彰显我校历史教研组的教学实力与育人情怀，近日，合肥大志高级中学优质课在四楼多媒体教室温情启幕。历史组刘继伟老师以统编版高中历史选择性必修二《古代的商路、贸易与文化交流》为课题，凭借精巧的教学设计、鲜活的互动形式与深刻的价值引领，为全校师生呈现了一堂穿越古今、兼具历史厚度、科技温度与育人深度的优质示范课，让千年丝路文明在课堂上焕发新生。

课堂伊始，一段气势恢宏的丝绸之路主题视频缓缓铺开，驼铃声声耳畔回响，商旅驼队踏沙前行，古城驿站灯火通明，千年丝路的盛景跨越时空、扑面而来。光影流转间，学生们仿佛置身于那个融通中外、互通有无的时代，眼神中满是向往与好奇，课堂氛围瞬间被点燃，刘老师顺势导入本课核心议题，引导学生一同探寻古代商路的奥秘，解锁东西方文明交融的密码。

教学过程中，刘继伟老师紧扣教材脉络，以清晰的逻辑、生动的语言，层层递进地展开三大核心板块——丝绸之路的发展历程、欧亚大陆其他重要商路、古代商路上的中西文化交流，将枯燥的历史知识变得鲜活可感。课堂之上，刘老师打破传统历史教学的局限，以“学生为主体、互动为核心、技术为支撑”，每一个环节都亮点纷呈、引人入胜，尽显教学智慧与育人匠心。

师生互动绘丝路，指尖流转见春秋。刘老师巧妙引导学生分组协作，在智慧黑板上共同勾勒丝绸之路的时空脉络，从汉代开辟的陆上丝路，到唐代鼎盛的陆海联动，再到宋元拓展的海上航线，草原丝路、西南丝路等重要支线一一呈现，学生们分工合作、踊跃发言，在一笔一画的勾勒中，将抽象的历史地理知识转化为直观的动态地图，让千年商路“活”在了指尖、刻进了心中，也在协作探究中深化了对历史时空观念的理解。

数智赋能添新意，沉浸式体验悟文明。为让学生更直观地感受古代商路的繁荣景象，刘老师将自己的形象融入AI复原视频与数字人互动技术，AI视频生动还原了古代丝路之上，丝绸、瓷器、香料互通有无，使者、商旅往来不息的热闹场景；数字人化身古代商旅，用生动的语言讲述丝路之上的传奇故事，将遥远的历史场景拉至眼前。在幽默的刘老师数字人面前，学生们笑声连连、沉浸其中，在视听盛宴中真切体会到，古代商路从来不止是贸易往来的通道，更是东西方文明交融互鉴的纽带，每一件商品、每一次往来，都承载着文明的碰撞与共生。

思维碰撞启智慧，古今联动升主题。课堂之上，刘老师围绕商路变迁、文化互鉴等核心问题，引导学生展开热烈研讨，史料研读与情境探究相得益彰，师生之间、生生之间的思维碰撞不断迸发，“开放包容、互利共赢”的丝路精神在研讨中逐渐明晰，历史核心素养的培育悄然落地。

课堂尾声，刘继伟老师以一句饱含深意的提问，为整堂课画上了点睛之笔：“结合历史上的丝绸之路，你觉得今天‘一带一路’有何价值？”这一问，跨越千年、连接古今，既巧妙回扣了本课主题，更引导学生从千年丝路智慧中汲取力量，思考当代中国推动共建“一带一路”的时代意义，将历史学习与家国情怀、人类命运共同体理念深度融合，让“以史鉴今、资政育人”的教学目标落地生根，也让课堂的育人价值得到了进一步升华。

整堂课设计精巧、逻辑严谨、氛围热烈，刘继伟老师将历史知识与现代技术完美融合，既夯实了学生的知识基础，又培育了学生的核心素养，充分展现了我校历史教师的风采。

初心如磐，笃行致远。此次优质课活动的成功开展，不仅展现了刘继伟老师的教学魅力，更彰显了合肥大志高级中学历史学科组深耕课堂、勇于探索、融合创新的良好风貌。未来，我校历史组将继续以公开课、教研活动为载体，深耕新课标、探索新教法、融合新技术，不断打磨优质课堂，提升教学质量，让每一位大志学子都能在历史学习中涵养人文底蕴、坚定文化自信、拓宽全球视野，在千年文明的滋养下，成长为有理想、有本领、有担当的时代新人。

供稿：历史组

初审：闫娟

二审：廖延东

终审：高连新