聚焦阅读策略 赋能思维进阶 ——我校英语优质课教学设计展示纪实

4月9日下午，合肥大志高级中学优质课赛课在四楼多媒体顺利举行。我校英语组王俊玲老师执教北师大版必修三 Unit 8 Lesson 3 “White Bikes” on the Road，合肥十中胡主任、傅主任、张老师应邀莅临听课并指导评课。

课堂上，王老师紧扣 “绿色生活” 主题，以骑行视频导入，通过分层阅读、小组合作、SCQA 模型解构等活动，引导学生梳理文本、提升思维，将语言学习与环保意识、公共素养有机融合。课堂设计严谨、节奏流畅、互动充分，充分体现以学生为中心的教学理念。

本课的最大亮点在于引入SCQA模型（Situation情境、Conflict冲突、Question问题、Answer答案）分析问题解决型文本。王老师引导学生完成对比表格，梳理1960年代与1999年两版“白色自行车”项目在组织者、实施方式、技术支持及最终结果上的异同，并借助SCQA框架解析项目为何失败、又如何成功回归。这一设计将文本深层逻辑可视化，有效突破了“理解问题解决过程”这一教学难点。

课后，合肥十中三位专家对本课给予高度评价，认为王老师教学功底扎实、目标明确、重难点突出，有效落实英语学科核心素养，同时提出针对性指导建议。

本节课充分体现了新课标下英语阅读课从“教语言”向“教思维”的转型。参与观摩的教师纷纷表示，SCQA模型的运用为处理问题解决类文本提供了可复用的范式，略读与寻读的梯度训练也极具实操价值。未来，我校将继续以优质课为引领，深化阅读策略教学研究，助力学生英语核心素养的全面发展。

供稿：英语组

初审：柏林

二审：廖延东

终审：高连新