深耕教研促提升 携手共研共成长

春风启新程，教研正当时。为深耕新课标理念，探索数学探究式教学的实践路径，助力教师专业成长与教学质量提升，3月26日下午，合肥大志高级中学全体高一数学教师及高三数学教师代表，齐聚合肥市第五中学长江校区，共赴2026年合肥市“高中数学探究活动模式建构与实践探索”高一数学主题教学研讨盛会。

    活动伊始，合肥市教育科学研究院沐方华老师以《守正创新，素养导向——2025年高中数学课程标准日常修订版解读》为题，为在场教师带来一场兼具理论深度与实践温度的专题分享。他立足学科核心素养，结合鲜活教学案例，拆解课程标准修订的核心脉络，为一线教师锚定教学方向、落实育人目标提供了清晰指引，让在场老师们对“素养为本”的教学理念有了更深刻的认知。

课堂之上，合肥市第五中学王祝老师呈现的《数学探究：用向量法研究三角形的性质》一课，尽显探究式教学的魅力。他以问题为链，引导学生自主思辨、合作探究，用向量工具解构几何本质，让抽象的数学知识在生动的探究过程中变得可感、可知、可悟，充分展现了“以生为本”的课堂生长力。随后，合肥市第五中学胡小平老师以《建构探究课堂，赋能素养生长》为题进行点评，既肯定了课堂中对学生思维的激活，也为优化探究活动设计、提升课堂实效提出了精准建议，为老师们打开了教学新思路。

命题培训环节，合肥一六八中学马文政老师围绕《新课标理念下高中数学命题案例探析》，结合典型试题剖析命题逻辑与评价导向，将素养目标融入命题实践，为老师们精准把握命题方向、优化评价体系提供了实操指南。

此次教研活动，是合肥大志高级中学数学教师汲取前沿教学智慧、拓宽教研视野的重要契机。老师们在聆听中沉淀思考，在观摩中借鉴提升，在交流中凝聚共识。

供稿：郭闯

初审：郭勇杰

二审：廖延东

终审：高连新