凝心聚力共研讨，精准备战赢高考 ——记合肥市生物学科高三一模分析暨示范课观摩活动

春回大地，奋进正时。为精准把握2026年高考生物学科命题方向，优化后期备考策略，加强校际间教学交流，3月10日，合肥市生物学科组骨干教师齐聚合肥市第十中学，隆重举行高三一模分析会及专题教学研讨活动。我校生物组全体教师在组长带领下，全程参与了此次活动。

试卷深析明方向，策略研讨谋新局

活动伊始，合肥市第一中学的黄有凯老师率先登场，带来了《2026年合肥市高三一模生物学试卷分析及后期备考建议》的专题分享。黄老师凭借深厚的教研功底，从试卷结构、考点分布、核心素养考查等维度进行了全面透彻的剖析。他结合一模数据，精准指出学生答题短板，并紧扣高考风向标，提出了详实高效的二轮复习备考建议。其分享高屋建瓴，数据翔实，为在场教师指明了科学备考的路径，赢得了阵阵掌声。

同课异构展风采，思维碰撞促提升

随后，进入精彩的课堂展示环节。来自合肥市第十中学的柳丹老师与合肥市第一中学孙闯闯老师，紧扣高三一轮复习特点，围绕《动物细胞工程》这一重难点内容，分别执教了第一、二课时的示范课。

两位老师教学设计思路清晰，教学逻辑严谨，充分展现了不同的教学风格与专业素养。课堂上，他们注重引导学生构建知识网络，将抽象的生物学原理与具体的生物技术实践相结合，有效突破了教学难点。生动的情境创设、灵动的师生互动以及深度的思维探究，不仅高效完成了教学任务，也为高三复习课的课堂教学提供了优秀的范例。

专家点评引深思，深耕细作致远行

展示课结束后，合肥市生物学教研员雕玲老师对两节课进行了专业、细致的点评。雕玲老师充分肯定了两位授课教师在教材处理、重难点突破及学生思维培养上的匠心与巧思。她指出，高三复习课应更注重回归课本、强化核心概念，同时要加强对学生科学探究能力的培养。雕玲老师的点评深入浅出，既有高度的概括，又有具体的指导，为在场教师提供了宝贵的教学启示。

道阻且长，行则将至；行而不辍，未来可期。此次教研活动，既是对高三备考策略的精准把脉，也是对核心教学能力的一次淬炼提升。我校生物组将以此次研讨为契机，深研考情，精准备课，吸收借鉴优秀经验，凝聚组内智慧，在2026年高考备考的征途上策马扬鞭，力争再创佳绩，为培养新时代人才贡献生物学科的力量。

供稿：高三生物备课组

初审：何锋

二审：廖延东

终审：高连新