德育教育

筑牢校园安全防线保障学生健康成长——合肥大志高级中学防欺凌工作专题总结

文字：[大][中][小] 手机页面二维码

2026/1/6 浏览次数：

一键分享

为切实保障学生身心健康，营造安全、和谐、文明的校园环境，我校高度重视校园防欺凌工作，将其纳入学校重点工作范畴，通过专题学习、主题班会、法制讲座、班主任培训、设立欺凌公示牌、建立工作台账等多项举措，构建全方位、多层次的防欺凌工作体系，取得了阶段性成效。现将相关工作情况总结如下：

一、深化专题学习，筑牢思想根基

我校以 “反欺凌、护成长” 为核心，开展系列专题学习活动。通过校园广播、宣传栏、微信公众号等平台，定期推送防欺凌知识、典型案例及法律法规解读，覆盖全体师生及家长。同时，组织各年级开展专题学习研讨会，引导学生深刻认识欺凌行为的危害性，树立 “拒绝欺凌、互助友爱” 的正确观念，让防欺凌理念深入人心，从思想源头遏制欺凌行为的发生。

二、召开主题班会，强化自我保护

各班级每月定期召开防欺凌主题班会，班主任结合学生年龄特点，通过情景模拟、案例分析、小组讨论等形式，让学生直观了解欺凌行为的表现形式，学习自我保护技巧和求助方法。班会中，学生主动分享对欺凌行为的看法，形成 “人人反对欺凌、个个守护和平” 的班级氛围。

三、举办法制讲座，增强法治意识

我校邀请合肥警官职业学院法制宣讲团开展法制讲座，围绕《未成年人保护法》《预防未成年人犯罪法》等相关法律法规，结合真实校园欺凌案例，深入浅出地讲解欺凌行为的法律后果，引导学生树立法治观念，自觉遵守法律规定。讲座设置互动问答环节，民警现场解答学生疑问，进一步强化了学生的法治意识，让学生明白 “欺凌违法、维权有道”，从法律层面约束自身行为。

四、加强班主任培训，提升工作效能

班主任是防欺凌工作的核心力量，我校定期组织班主任开展防欺凌专题培训，邀请教育专家、资深班主任分享工作经验。培训内容涵盖欺凌行为的识别技巧、干预方法、沟通技巧及心理疏导策略等，帮助班主任提升对欺凌行为的敏感度和处置能力，为防欺凌工作的高效推进提供了有力保障。

五、设立欺凌公示牌，畅通举报渠道

为及时发现和处置欺凌行为，我校在校园醒目位置设立欺凌公示牌 10余块，明确欺凌行为举报电话、邮箱及联系人。公示牌清晰列出欺凌行为的界定标准和处置流程，让师生、家长知晓举报途径和方式。同时，安排专人负责受理举报信息，建立快速响应机制，确保举报线索及时核查、妥善处理，有效畅通了欺凌行为的监督和举报渠道。

六、建立工作台账，规范工作流程

我校建立健全防欺凌工作台账，对专题学习、主题班会、法制讲座、班主任培训、举报受理、事件处置等情况进行详细记录。台账明确工作责任分工、时间节点和工作要求，实行闭环管理，确保各项工作有据可查、有序推进。通过定期梳理台账，及时总结工作经验，发现存在的问题并加以整改，不断规范防欺凌工作流程，提升工作的针对性和实效性。