心理测评初摸排，关爱学生助成长

        （一）学生心理健康全面普查
       近年来，学生的心理健康广泛受到大家重视，我校的心理健康教育体制也逐步完善，从入学心理测评、日常心理健康课、心理咨询、心理活动与讲座、家校共育等多个维度渗透心理知识、提升学生心理水平、护航学生心理健康成长。
9月开学初，我校紧抓学生心理健康，从第一周开始便组织学生参与心理测评，采用量表的方式全面普查所有学生心理状况，达到初步筛选的作用。
       开学3周，我校已有条不紊的完成了高一、高二、高三所有学生的心理测评工作。
       （二）专业量表，全面管理
       我校心理健康测评一直紧跟合肥前沿步伐，采用合肥一中心理专家郭缨主任团队联合安医大心理学专家开发的心理测量量表，量表专业而全面，包含PHQ-9抑郁量表、GAD-7焦虑量表、进食问题量表SCOFF、强迫症量表OCT-C-VR等多个专业量表，测量学生全方位心理状况，加以SPSS专业工具分析，形成学生抑郁、焦虑、强迫、进食、网络成瘾、家庭关系、同伴依恋、自尊水平等多方面数据，对学生的心理状况进行全面检测。
       在测量结束后的一个月内，测量统计结果会出来，到时候会根据学生的测量结果，锚定重点关注人群，对这些群体进行心理档案建立，同时在后续的班主任谈话、心理咨询、家访交谈中持续更新，达到一生一档、动态管理的效果。
       （三）约谈跟进
       针对重点关注人群，我们会逐个约谈，首先与班主任对接，了解学生日常情况，与班主任共同探讨，随后在约谈中细致了解学生的心理状态，针对问题进行单次或多次辅导，引导学生改善心理症状、适应校园生活、顺利开展学业，促进学生心理的全面发展。

       每学期都有学生在心理测评中被筛选出来，被老师们关注、重视，并在心理老师的咨询下疏通心理、解开心结，从而更好的面对学习与生活！