历史组评课活动总结

10月20日周五上午第一、第二节课分别是骨干教师张冬冬的高一纲要上第7课《隋唐制度的变化与创新》和陶霞的高二选必一第12课《近代西方民族国家与国际法的发展》示范课，课后历史备课组利用第三节课，进行了评课活动，现总结如下。

首先：我组每位老师分别从他俩的上课的教学目标、重难点、教学过程、教学时长、师生互动、教案设计、学情分析、作业布置、教学手段、板书设计、课堂学生的作业反馈、历史的五大核心素养等方面逐个补充评价。

其次：刘特助讲述了评课的标准，课上的是否成功首先看这节课教的是否符合课程标准定位等级的要求，再者“示范课”是否起到示范的作用。闫老师主要补充了看这节课上的是否成功，除老师的基本功外，关键看所教的内容学生掌握的情况，具体通过课堂提问和做练习看学生的反馈情况。综合评价是:他俩思想上高度重视、备课都很认真，体现了课程标准的分层要求，教学目的明确、重点突出、基础夯实到位，利用多媒体教学分析比较透彻，在规定的时间内完成了教学任务，充分调动了学生的积极性，板书都很精炼。张冬冬的课，架构清晰，每个问题先用历史解释概括其要义，再分别用表格，人物箭头图，书上地理位置图讲解，简洁明了地概括重点、基础内容，并利用习近平的制度自信，文化自信首尾呼应，高一的学生很容易掌握；陶霞老师的课是大单元的教学，前后连贯，高一纲要必修与高二选必结合，充分体现选必是必修的深化与延伸。利用八个问题带学生深入探讨，体现了高二教学的定位等级，通过小论文的写作，锻炼学生的思维，通过这节课的教学，能看出师生课下都应该花了不少功夫。

最后对二者的建议是：精准概括，提炼课本的精髓，充分理清本课知识之间的关系，想办法化繁为简。总而言之，张冬冬的课简洁易懂，陶霞的课干练深入，是各具特色、风格不同两节示范课，值得我们好好学习。