把握高考趋势，明确命题方向 ——合肥市2024届高三生物学复习备考研讨会

为准确把握高考命题改革趋势，切实提高复习备考的有效性和针对性，共享优质教育资源，不断提升高三教育教学质量，2023年9月5日上午我校高三生物组全体教师赶赴由合肥市教育科学研究院主办、合肥市第四中学承办的“合肥市2024届高三生物学复习备考研讨会”。
        在本次研讨会中，来自合肥一中瑶海校区的陈昌园老师和合肥一六八中学的姜珍伟老师两位专家分别为大家带来精彩的讲座。

陈昌园老师以《把握命题趋势 助力考教衔接》为题，从“测评目标、测评方式、高考全国卷试题统计”三个方面进行分析。从高考的测评目标入手，解读高考评价体系，重在解决高考“考什么”和“怎么考”的问题，以具体的高考真题为例，解释了教师教的理论依据；还预测学生会怎么回答，为什么会这样回答，这样预测的理论依据。陈老师指出学科能力是高考评价中的考查重点，学科素养指标体系也是我们命题时的顶层设计工具，一般生物学问题一定涉及学习掌握的各个方面，也一定涉及科学思维，在不同问题选择实践探索的不同方面组合，或更高要求可以到达创新思维的考查。当然，对指标体系的落实需要具体的必备知识和关键能力，这些需要具体的情境做载体。并对情境的类型做了分类：教材探索实验情境、生命科学史情境、科研情境、农业生产情境、健康生活情境和生态保护情境等，从真实情境中来思考。最后陈老师对2023年高考全国卷试题进行分析，并建议老师们重点关注全国卷、湖南卷、湖北卷、海南卷（2021年后）、山东卷、广东卷、安徽卷（2009-2015）

姜珍伟老师为老师们带来《“三新”背景下高考生物备考策略的思考》。首先，姜老师从全国各省高考改革入手，盘点各省高考改革的启动时间、实施时间、模式。其次，姜老师对于2024届高三备考的困惑“安徽省会怎样实施1+2自主命题？高考备考时，可研究借鉴的高考题有哪些？主要研究哪些高考试卷？”给予了专业的解答，具体是通过对第三批新高考试题的结构和特点的细致分析，总结“三新”课改背景下生物学科命题趋势，只要表现为：以“双基”为载体，充分考查核心素养发展水平；突出基础性，关注灵活性和创新性,进行综合考查；注重能力考查，重视理论联系实际，注重实验设计；强化问题情境，凸显生物学科思维方式和学科特点。强调，在新高考背景下，老师们更要优化课堂效率。再次，姜老师指出新高考生物复习备考要以课程标准、高考评价体系、教材、政策文件、学情和高考真题为依据。
        本次研讨会可谓干货满满，与会老师均取得了不菲的收获，返校后在本校生物教研会上同其他老师交流讨论，老师们都表示通过这次研讨会我们增长了知识，提升了水平，找到了策略，明确了备考的方向。我们将带领我校2024届考生，砥砺前行，勇攀高峰，创造辉煌！