课堂展风采，教研促成长

课堂是学生快乐和智慧的发源地，也是老师教学生命力之所在。为了落实新课改目标，深耕数学课堂，打造高效课堂，切实提升教学水平，我校开展了教师岗位练兵活动。数学组身为教研大组，积极响应学校号召，开展高中数学教师岗位练兵活动。

2022年10月24日，高二数学备课组余艳老师开展了一堂校级公开课。通过不同的教学设计，力图使课堂教学呈现出不同的着力点，在思维和行动上的多元化，给课堂注入更多的活力。各校级领导以及数学教研组教师全程参与了活动。

余艳老师，课堂中注重对学生思维的引领，并让学生充分发挥主观能动性。首先，他从点与椭圆的位置关系开始探究，进而引导学生思考直线与椭圆的位置关系；然后，他通过类比直线与圆的位置关系，引导学生猜想直线与椭圆的位置关系；接着，他运用信息技术，让学生观察发现总结，数形结合的探究直线与椭圆的位置关系，加强学生对直线与椭圆的位置关系的理解；其次，对于直线与椭圆的位置关系，余老师也没有直接给出，而是倾听学生的想法，把课堂还给学生，让学生在探究中得到最优解。这种教学模式发散了学生的思维，提高了学生的探究能力。最后，余老师对例题与习题筛选也煞费苦心，以“一题多变”渗透、活化所学的知识，循序渐近，开阔思路，在授课中，注重培养学生的计算能力，讲解思路清晰，表达准确，板书美观，体现了深厚的教学功底。“一题多变”的教学模式对培养学生思维的广阔性、探索性、深刻性、独创性、灵活性无疑是一条非常有效的捷径，收到“讲好一题，带活一片”的效果。

公开课结束以后，全体数学组成员围绕教学设计、课堂组织、学生活动、渗透学科核心素养发展、教学效果等方面进行了评课。

教书育人，研磨课堂。通过公开课的展示与研讨，组内教研氛围进一步增强，教研活动的常态化，有利于多途径、多环节的增强教学技能，提升教师素养。其中，组内的互相学习、共同研讨以及前辈教师们的课堂开放，也充分发挥了“传帮带”作用，有效助力年轻教师的专业成长。